Interview mit Frau Papapostolou – Mathematik- und Informatiklehrerin
1. Können Sie sich vorstellen?
Ich heiße Frau Papapostolou, bin seit August an der Schule und unterrichte Mathematik und Informatik.
2. Warum diese Fächer?
Mathe hat mich schon immer begeistert – vielleicht auch, weil mein Vater Mathematiker war. Informatik kam später dazu, weil es zukunftsrelevant ist.
3. Welche Klassen unterrichten Sie?
Zurzeit die 7. und 10. Klasse. Ich bin auch Klassenlehrerin der 7.3.
4. Wie kamen Sie an diese Schule?
Die Schule liegt in meiner Nachbarschaft. Ich habe Gutes gehört, kam vorbei – und es hat mir gefallen.
5. Wie fühlen Sie sich hier?
Sehr gut. Kollegium und Schüler*innen sind freundlich, ich bin gut angekommen.
6. Gibt es geschlechtsspezifische Herausforderungen im Beruf?
Manchmal werde ich als junge Frau nicht ganz ernst genommen, gerade beim Klassenmanagement. Aber generell mache ich gute Erfahrungen – und finde es wichtig, als Frau in MINT-Fächern ein Vorbild zu sein.
7. Warum wollten Sie Lehrerin werden?
Ich teile gern Wissen. Außerdem bin ich von meiner Familie geprägt – viele sind Lehrer*innen.
Rafef H. & Hümeyra E. 9.2
8. Was war ihre schlimmste Situation an der Schule?
Eine Prügelei auf dem Hof. Ein Schüler wurde verletzt, ich war geschockt, habe aber sofort geholfen.
9. Was würden Sie an der Schule ändern?
Die Organisation verbessern – vor allem Kommunikation zwischen Lehrern, Eltern und Schülern.
10. Wie erleben Sie den Alltag als Frau?
Ich hatte bisher keine schlimmen Erlebnisse, fühle mich meist sicher. Aber ich habe das Gefühl, mich mehr beweisen zu müssen als Männer.
11. Was machen Sie in der Freizeit?
Tanzen, klettern, auf Berge fahren – ich mag sportliche Herausforderungen.
12. Fußball oder Basketball?
Definitiv Basketball – Fußball kann ich nicht spielen.
Interview mit Frau Schwarz – Lehrerin im Referendariat
1. Können Sie sich kurz vorstellen?
Ich bin Frau Schwarz, aktuell im Referendariat. Meine Fächer sind Deutsch und Biologie.
2. Wie sind Sie auf unsere Schule gekommen?
Ich habe vor dem Referendariat schon ein halbes Jahr hier gearbeitet – eher zufällig, weil ich mich an vielen Schulen beworben hatte. Das Vorstellungsgespräch ging schnell, und so bin ich geblieben.
3. Wie fühlen Sie sich an der Schule?
Sehr wohl. Das Kollegium ist nett und die Schüler*innen auch. Ich unterrichte viel in der 8. Klasse – das ist zwar laut und chaotisch, aber macht Spaß.
4. Gibt es Vor- oder Nachteile als Frau im Lehrerberuf?
Beides. Meistens werde ich respektiert, aber manchmal wird mir die Kompetenz abgesprochen – vielleicht wegen meines Alters oder Geschlechts. Insgesamt habe ich aber gute Erfahrungen gemacht.
5. Warum wollten Sie Lehrerin werden?
Ich mag die Arbeit mit Jugendlichen und das Fachliche. Grundschule hätte mir inhaltlich gefehlt. Ich liebe die Mischung aus Wissen vermitteln und sozialem Kontakt.
Hümeyra E. & Rafef H. 9.2
6. Gab es schon schwierige Situationen?
Keine wirklich schlimme – und ich habe bisher auch keinen Tadel verteilt.
7. Was würden Sie an der Schule ändern?
Eigentlich nichts – ich mag besonders den späten Unterrichtsbeginn um 9:15 Uhr. Früh anfangen fände ich schlimm.
8. Wie ist es für Sie als Frau im Alltag?
In Berlin fühle ich mich sicher, aber ich bin vorsichtig. Ich meide riskante Situationen und bin dadurch wachsamer.
9. Was machen Sie gern in der Freizeit?
Neben der Unterrichtsvorbereitung: Freundinnen treffen, Eis essen und Tischtennis spielen – besonders im Sommer.
10. Wann ist Ihr Referendariat zu Ende?
Wahrscheinlich im November oder Dezember dieses Jahres.
11. Messi oder Ronaldo?
Schwierig… aber ich sag mal: Ronaldo.
Könnten Sie sich bitte kurz vorstellen?
Mein Name ist Deniz Karslioglu, ich bin 28 Jahre alt und komme ursprünglich aus Hessen. Seit zehn Jahren lebe ich in Berlin und unterrichte seit diesem Jahr an dieser Schule.
Was hat Sie dazu motiviert, Lehrer zu werden?
Ich wollte ein Lehrer sein, den ich mir selbst als Schüler gewünscht hätte – einer, der Schüler ernst nimmt, sie unterstützt und sich klar gegen Rassismus positioniert.
Welche Fächer unterrichten Sie und warum gerade diese?
Ich unterrichte Chemie und Englisch. Chemie fasziniert mich, weil sie uns hilft, die Welt zu verstehen – sie hat viel mit dem Leben selbst zu tun. Englisch wiederum öffnet Türen zur Kommunikation mit Menschen weltweit, man kann damit leicht neue Kontakte knüpfen.
Gab es während Ihrer Schulzeit eine Lehrkraft, die Sie besonders inspiriert hat?
Ja, mein Deutschlehrer in der Oberstufe hat mich sehr geprägt. Er hat mir gezeigt, wie viel Einfluss ein guter Lehrer auf Schüler haben kann.
Was gefällt Ihnen am meisten an Ihrem Beruf?
Definitiv die Arbeit mit Jugendlichen – der Austausch mit ihnen und sie auf ihrem Weg begleiten zu dürfen, ist etwas ganz Besonderes.
Können Sie sich vorstellen, auch an einer Grundschule zu unterrichten?
Zurzeit eher nicht – meine Interessen und Fähigkeiten passen besser zur Arbeit mit älteren Schülern.
Sarah Z. & Zeliha D. 9/2
01.04.2025
Interview-Herr Karslioglu
Wie gefällt Ihnen unsere Schule bisher?
Sehr gut! Das Kollegium ist engagiert, der Umgang miteinander ist angenehm. Auch die Arbeit mit den Schülern macht mir großen Spaß.
Haben Sie bereits an anderen Schulen unterrichtet?
Ja, ich habe unter anderem an der Hector-Peterson-Schule sowie an der Otto-Hahn-Schule gearbeitet. Mein Referendariat habe ich an der Carl-von-Ossietzky-Schule absolviert.
Was unterscheidet unsere Schule von den bisherigen Schulen?
Im Moment würde ich sagen, besonders die Kolleginnen und die Schülerinnen – hier herrscht eine sehr offene und unterstützende Atmosphäre.
Was waren Ihre ersten Eindrücke von den Schülern und dem Kollegium?
Der erste Eindruck war positiv. Viele sind hilfsbereit und höflich – natürlich gibt es auch Ausnahmen, aber das ist ganz normal.
Wie gestalten Sie Ihren Unterricht interessant und abwechslungsreich?
Ich versuche, den Stoff mit unterhaltsamen Elementen zu verbinden – zum Beispiel mit Geschichten, auch im Chemieunterricht. So bleibt der Unterricht lebendig.
Was erwarten Sie von Ihren Schülern?
Respekt ist für mich das Wichtigste. Außerdem wünsche ich mir Motivation und die Bereitschaft, sich einzubringen.
Wie gehen Sie mit schwierigen Situationen oder herausfordernden Schülern um?
Ich bleibe ruhig und versuche, klar und verständlich zu erklären, was am Verhalten problematisch ist – ohne zu verurteilen, sondern um Verständnis zu fördern.
Haben Sie Hobbys oder besondere Interessen außerhalb der Schule?
Früher war ich im Ringen aktiv. Heute gehe ich gerne ins Theater und treibe generell gern Sport.
Wenn Sie nicht Lehrer geworden wären – welcher Beruf hätte Sie interessiert?
Ich hätte mir auch vorstellen können, Journalist oder Physiotherapeut zu werden.
Haben Sie Buchempfehlungen oder Lieblingsfilme/-serien?
Als Buch empfehle ich Dschinns. Bei Serien schaue ich gerne Anime – One Piece ist einer meiner Favoriten.
Wie ist es, Lehrer zu sein, der gleichzeitig studiert?
Interview mit Herrn Wittich
Theater am Puls der Zeit
Warum Kreuzberg manchmal wie ein Dorf wirkt, wie eine Kletterpflanze die perfekte Theaterrolle sein kann und warum Darstellendes Spiel so viel mehr ist als verstaubtes Sprechtheater: Unsere neue Lehrerin im Fach „Darstellendes Spiel“ erzählt von ihrer Leidenschaft für das Theater, ihren internationalen Projekten und wie sie uns in ihrem Unterricht nicht nur Schauspiel, sondern auch Community und Selbstentfaltung näherbringen möchte.
Interview mit Ayat und Janina, den Gründungsmitgliedern der Hallo Refik!
14.04.2024
Was hat euch dazu bewegt, eine Schülerzeitung zu gründen?
Wir haben die Schülerzeitung gegründet, weil wir es als unsere Verpflichtung betrachten, Menschen anzusprechen, die möglicherweise Probleme haben oder über Themen sprechen möchten, über die sie sich vielleicht nicht mit Lehrern austauschen wollen. Unsere Schülerzeitung bietet diesen Personen eine Plattform, um sich auszudrücken und ihre Anliegen zu adressieren – sei es an Lehrer, an die Öffentlichkeit oder an andere SchülerInnen. Unser Fokus liegt nicht nur auf schulischen Themen, sondern auch darauf, dass Schüler ihre eigene Meinung äußern können. Wir möchten den Schülern durch die Arbeit an der Zeitung auch beibringen, wie Presse und Medien funktionieren und wie sie durch ihre Beiträge etwas bewirken können.
Was sind eure Ziele ?
Unsere Hauptziele sind es, alle SchülerInnen zu erreichen und zu zeigen, dass die Teilnahme an unserer Schülerzeitung eine wertvolle Erfahrung ist. Wir möchten den SchülernInnen die Möglichkeit geben, über alles zu sprechen, sei es Sport, Freizeit oder ernstere Themen wie den Klimawandel, und sich aktiv zu engagieren. Unser Ziel ist es, eine Plattform zu bieten, auf der SchülerInnen ihre Interessen und Anliegen ausdrücken können. Dies bleibt unser vorrangiges Ziel.
Macht es denn Spaß ?
Die Frage, ob es Spaß macht, ist von großer Bedeutung. Das ist tatsächlich unser Hauptaugenmerk in der Schülerzeitung: Wir möchten den jüngeren Schülern eine freundliche und angenehme Atmosphäre bieten, in der sie arbeiten und lernen können. Während sie in der Schule bereits lernen, bieten wir als Schülerzeitung eine zusätzliche Möglichkeit, auf eine lockere und ansprechende Art miteinander zu kommunizieren. Unser Ziel ist es, dass die Arbeit an der Schülerzeitung Spaß macht – durch das Sammeln von Informationen, das Schreiben und die Gestaltung. Jeder kann selbst entscheiden, ob es Spaß macht, aber für uns steht fest, dass es eine bereichernde Erfahrung sein kann.
Dürfen Lehrer*innen mitmachen ?
Die Zeitung ist im Grunde lehrerfrei, abgesehen von unserer Lehrerin Frau Gomer, die uns bei der Gestaltung der Webseite unterstützt hat und uns bei allem geholfen hat. Unser Ziel ist es, dass sich die SchülerInnen beim Lesen der Zeitung sicher fühlen. Wir werden uns auf interessante Themen konzentrieren, die Schüler und Schülerinnen ansprechen und sie von traditionellen Lehrinhalten ablenken. Da wir den ganzen Tag über Smartphones nutzen, möchten wir sicherstellen, dass die Schüler unsere Zeitung auch auf ihren Geräten lesen können. Wir wollen, dass die Zeitung Spaß macht und sich von traditionellem Unterricht unterscheidet, daher soll die Beteiligung der Lehrer minimal sein.
Vorurteile sind da. Doch Sensibilität kann man lernen!
Interview mit der Anti-Diskriminierungsbeauftragten Frau Sievers
„Wir haben alle Bilder und Theorien im Kopf, wenn wir Menschen zum ersten Mal begegnen. Denn so orientieren wir uns in der Welt. Aber man soll den Menschen eine zweite und dritte und auch eine vierte Chance geben.“
Hallo Frau Sievers, danke, dass Sie heute hier sind. Was sind Ihre Hauptaufgaben als Anti-Diskriminierungsbeauftragte?
Frau Sievers: Zu meinen Aufgaben gehört es, aufkommende Probleme zu identifizieren. Wir führen Umfragen unter Lehrern, Schülern und Eltern durch, um herauszufinden, was die größten aktuellen Probleme sind. Daraus leiten wir dann Maßnahmen ab. Außerdem wollen wir eine Anlaufstelle einrichten, an die sich jeder wenden kann, der Diskriminierung erlebt oder beobachtet.
Was haben die jüngsten Umfragen ergeben?
Frau Sievers: Die Ergebnisse der Lehrerumfrage sind noch nicht vollständig ausgewertet, aber es ist deutlich geworden, dass auch unter den Lehrkräften ein Bedarf an weiterer Kommunikation und Diskussion über dieses Thema besteht.
Warum ist eine solche Stelle an der Schule notwendig?
Frau Sievers: In einer Umgebung, in der viele Menschen zusammenkommen, sind Vorurteile leider oft präsent, ohne dass sich die Betroffenen dessen bewusst sind. Es ist wichtig, dass wir alle, Lehrkräfte wie Schüler, uns gegenseitig unvoreingenommen begegnen. Das erfordert kontinuierliche Arbeit und Sensibilität.
Was passiert, wenn jemand eine Diskriminierung meldet?
Frau Sievers: Zuerst versuchen wir, den Fall genau zu verstehen. Wir handeln niemals gegen den Willen der betroffenen Person und suchen das Gespräch, um die Situation zu klären. Je nach Fall bieten wir dann Unterstützung an und arbeiten mit allen Beteiligten weiter.
Wie viele Anti-Diskriminierungsbeauftragte gibt es an unserer Schule?
Frau Sievers: An unserer Schule sind derzeit vier Personen offiziell als Anti-Diskriminierungsbeauftragte eingesetzt: Außer mir sind es Frau Kaya-Akdemir, Frau March-Berg und Frau Shekel.
Was wünschen Sie sich für die Schulumgebung?
Frau Sievers: Ich wünsche mir, dass wir saubere und funktionierende Toiletten sowie mehr Platz insgesamt haben. Kleinere Klassen wären auch ideal, damit wir uns besser individuell um die Schülerinnen und Schüler kümmern können.
Können Sie uns erzählen, welche Sportarten Sie in Ihrer Jugend betrieben haben?
Frau Sievers: Natürlich, ich habe mich in meiner Jugend hauptsächlich mit Tanzen beschäftigt. Besonders Jazzdance hat es mir angetan, und nach einem Aufenthalt in Costa Rica habe ich auch lateinamerikanische Tänze für mich entdeckt.
Pizza oder Döner?
Frau Sievers: Beides gerne! (lacht..)
Welche weiteren Projekte planen Sie?
Frau Sievers: Wir arbeiten eng mit der Diskriminierungs-AG zusammen, zu der Schülerinnen, Schüler und Eltern gehören. Wir planen, weitere Projekte und Workshops anzustoßen, abhängig davon, worauf die Beteiligten Lust haben und was als notwendig erachtet wird.
Vielen Dank für das aufschlussreiche Gespräch und Ihre wichtige Arbeit an unserer Schule.
Das Interview für die HalloRefik! führten Maia und Lilli aus der 7. Klasse
Es ist nie zu früh, über die Zukunft nachzudenken!
Wusstet ihr schon, dass wir unseren eigenen Berufsberater haben? Nicht jede Schule hat so einen Luxus. Und doch nutzen das Beratungsangebot noch viel zu wenige… Vielleicht ändert sich das ja, wenn ihr den netten Herrn Rosenauer kennengelernt habt? Deshalb hat HalloRefik! ihn interviewt.
Guten Morgen. Was ist Ihr Ziel an dieser Schule?
Herr Rosenauer: Mein Ziel ist es, die Schülerinnen und Schüler bei der Berufs- und Studienwahl zu unterstützen. Ich möchte ihnen helfen, ihre Möglichkeiten zu erkennen, sei es eine Ausbildung, ein Studium oder ein soziales Jahr. Nachdem ich gesehen habe, wie spannend die Arbeit eines Berufsberaters an Schulen sein kann, habe ich mich entschlossen, diesem Beruf nachzugehen. Es ist für mich befriedigend zu sehen, wie meine Unterstützung dazu beiträgt, dass Schüler ihre Ziele erreichen.
Können Sie uns etwas über Ihre Erfahrungen mit Schülern erzählen?
Herr Rosenauer: Natürlich. Es gibt Momente, die besonders erfüllend sind, wie wenn ich erfahre, dass ein Schüler dank meiner Hilfe einen Studien- oder Ausbildungsplatz bekommen hat. Diese Rückmeldungen sind für mich wichtiger als finanzielle Belohnungen oder Lob vom Arbeitgeber. Natürlich gibt es auch Herausforderungen, wie Schüler, die Termine vergessen oder nicht informiert sind. Aber insgesamt finde ich die Arbeit hier sehr erfüllend.
Wie sind Sie zu Ihrem Beruf gekommen?
Herr Rosenauer: Ich habe während eines Praktikums bei der Bundesagentur für Arbeit die Arbeit eines Berufsberaters kennengelernt und war davon fasziniert. Das hat mich dazu motiviert, mich für diesen Beruf zu entscheiden. Seitdem habe ich auch andere Angebote abgelehnt, weil ich meinen aktuellen Job liebe und mir nichts anderes vorstellen kann.
Was machen Sie in Ihrer Freizeit gerne?
Herr Rosenauer: Ich bin ein großer Fußballfan und verfolge gerne die Spiele, besonders die meines Lieblingsvereins FC Bayern. Ihr könnt auch immer sehen, ob ich gerade da bin. Weil dann immer mein schwarzes Auto mit FC-Bayern-Aufklebern auf dem Schulhof steht (lacht)… Ich finde aber auch, dass Sport ein gutes Thema ist, um mit Jugendlichen ins Gespräch zu kommen und das Eis zu brechen. Mein Sohn ist jetzt etwa in eurem Alter (14) und ist zwar für eine andere Mannschaft, schaut aber gerne mit mir zusammen Fußball im Fernsehen. Meine Tochter Lina ist 10 und mag kein Fußball, muss aber manchmal mit gucken… Und dann haben wir doch zusammen Spaß. So ist es manchmal in der Familie (lacht).
Was essen Sie gerne?
Herr Rosenauer: Ich esse gerne Döner. Früher, als ich jung war und hier in der Nähe von Hermannstraße gewohnt habe, habe ich mich oft von Döner ernährt, weil er günstig und nahrhaft ist.
Wo wohnen Sie und wie kommen Sie zur Schule?
Herr Rosenauer: Ich lebe in Petershagen und komme entweder mit dem Auto oder im Sommer mit dem Motorrad zur Schule. Ich brauche über eine Stunde bis hierher, wenn alles gut läuft. Manchmal auch viel länger.
Was denken Sie über die Schule und die Schüler hier?
Herr Rosenauer: Ich bin seit 2020 hier an der Schule tätig. Ich arbeite sehr gut mit meiner Kollegin Frau Zavrski zusammen. Sie ist eine sehr engagierte Lehrerin, die für das Thema Berufsberatung brennt. Ich begleite die Schüler*Innen von der 7. Klasse bis zum Abitur. Ich finde die Schüler und Schülerinnen hier sehr interessiert und aufgeschlossen. Sie haben viele Fragen und suchen nach Informationen, um ihre berufliche Zukunft zu planen. Ich würde mir aber wünschen, dass noch mehr Schüler und Schülerinnen das Angebot der Berufsberatung hier an der Schule nutzen. Kommt einfach vorbei! Es ist nie zu früh, über die Zukunft nachzudenken. Ich fühle mich hier auf jeden Fall gut aufgehoben und habe eine positive Einstellung zu dieser Schule, die ich bewusst gewählt habe. Ich finde es sinnvoll, hier zu sein und jungen Menschen zu helfen, ihren Weg im Leben zu finden. Dafür stehe ich gerne auf!
Vielen Dank für das Gespräch!
Das Interview für die HalloRefik! führten Ezgi, Irmak und Emir aus der 9.2
Menschen an der Refik
Heute: Stellvertretende Schulleiterin Frau Dr. Bayraktar
Was ist das Schönste an Ihrem Beruf?
Ich fühle mich den Menschen an der Schule sehr nah, sie sind wie meine Familie. Schön ist auch weiterzugeben, was man selber gut kann. Es ist ein unglaubliches Gefühl. Und auch, wenn die Schüler*Innen ihren Abschluss machen und mir dann sagen: ”Ich hab`s geschafft!”, oder später: “Ich bin jetzt an der Uni!”, das erfüllt mich mit riesiger Freude.
Was ist das Nervigste an Ihrem Beruf?
Schlechte Noten geben. Ich hasse das. Ich kann als Person nicht die traurigen Gesichter der Schüler sehen. Deswegen unterrichte ich nicht gerne Mathe, obwohl ich ein Diplom in Mathematik habe.
Wie lange sind Sie schon an der Refik?
Seit 2017.
Was waren Ihre Lieblingsfächer in der Schule?
Türkisch und Geschichte.
Wie sieht ein typischer Tag in Ihrem Beruf aus?
Im Moment komme ich immer um 6.30 Uhr hierher und mache die Türen auf. Manchmal habe ich das Gefühl, nicht die Lehrerin, sondern die Hausmeisterin zu sein. (lacht) Ich mache also alle Türen auf, lasse die Bauarbeiter rein, bespreche mit ihnen Aktuelles, was die Baustelle oben betrifft. Um kurz vor sieben sitze ich dann endlich an meinem Computer und arbeite bis etwa 8 Uhr am täglichen Stundenplan. Zwischendurch kommen immer wieder Lehrkräfte rein oder Schüler, die einen Konflikt haben. Ich versuche die Konflikte so gut es geht zu lösen.
Wegen des Lehrkräftemangels seit November habe ich kaum eine freie Minute, da ich viele Pausenaufsichten übernehme. Zwischendurch unterrichte ich natürlich auch. Das Schulgelände verlasse ich zwischen 18 und 19 Uhr. So sieht mein Arbeitsalltag momentan aus. Aber ich hoffe, dass sich die Situation nächstes Jahr verbessert.
Was möchten Sie gerne an unserer Schule verändern?
Oh, ich möchte sehr viel verändern! Erstens: Ich möchte, dass wir es richtig schön haben. Mehr Sitzgelegenheiten für die Schüler*Innen schaffen und genug Bücher sowie Materialien für alle. Auch der Schulhof soll schöner werden, zum Beispiel mit Spielen und Blumenbeeten. Damit es Lust auf die Schule macht. Es ist ja wie mit dem Essen- das Auge isst mit (lacht). Ich möchte außerdem eine bunte Schule haben. Beispielsweise könnte jede Stufe eine eigene Etage bekommen und dann könnte jeder Flur seine eigene Farbe haben, sodass man automatisch weiß, wo man sich befindet.
Außerdem möchte ich gerne, dass wir alle respektvoll miteinander umgehen. Das ist unsere größte Baustelle. Nicht nur die SchülerInnen, auch die Lehrkräfte sind damit gemeint. Die Lehrkräfte haben ja eine Vorbildfunktion für die Schüler*Innen. So wenig wie möglich Ausfall- das steht auch ganz oben auf der Liste. Und nicht zuletzt hoffe ich, dass alle unsere Kinder nach der 10. Klasse entweder einen guten Ausbildungsplatz bekommen oder erfolgreich in die Oberstufe starten und dann Abitur machen!
Das sind wirklich meine Ziele. Deswegen mache ich das.
Das Interview führten Sarah Z. und Zeliha D. aus der 8.2